التربية الوجدانية مدخلاً لبناء الإرادة والوجدان
من: 15 ديسمبر 2016 إلى: 16 مارس 2017 (13 اسبوع)
تهدف المادة الى إكساب المشارك المعارف والمهارات والاتجاهات الايجابية نحو الذكاء العاطفي وبما يحقق للمشارك التطوير الابداعى على المستوى الشخصي و المستوى العملي.
عن المحاضر
مستشار وخبير التدريب الدولى ـ كلية التربية ـ جامعة حلوان ـ مدرب أعضاء هيئة التدريس والقيادات بالجامعات المصرية والعربية
C. V
Personal Information:
Name: Salah Abdelsamie Abdel Razek Elsadek
Contact Information:
Work address: Faculty of Education, Helwan University, Ain-Helwan, Cairo
Email: Salegy67@yahoo.com
https://twitter.com/salegy67
https://www.facebook.com/salegy67
Position:
- Associate professor at the Curricula and Instruction Department, Faculty of Education, Helwan University.
منهج المادة
- اختبار الذكاء العاطفي .
- مفهوم الذكاء العاطفي .
- الفرق بين الذكاء العقلي والذكاء العاطفي .
- أهمية الذكاء العاطفي .
- صفات أصحاب الذكاء العاطفي العالي .
- العلاقة بين الذكاء العاطفي والتميز الوظيفي .
- مكونات الذكاء العاطفي .
- الذكاء العاطفي والثقة بالنفس .
- دور الذكاء العاطفي في ميدان الإدارة .
- دور الذكاء العاطفي في مهارات الاتصال .
- دور الذكاء العاطفي في إدارة وقت العمل .
- دور الذكاء العاطفي في إدارة الغضب.
- آليات تحسين النضج العاطفي .
- دراسات وبحوث تؤكد العلاقة بين الذكاء العاطفي والتميز في ميدان العمل
- الخطوات السبع لممارسة الذكاء العاطفي بنجاح في العمل
متطلبات المادة
- الحضور والمشاركة فى النقاش .
- دراسة حالة لمواقف حياتية .
- كتابة ورقة بحثية حول واقع تطبيق الذكاء الوجدانى فى المؤسسات التعليمية وغيرها .
- اختبار تحريرى حول المعارف التى وردت بالمقرر .
- تطبيق اختبار الذكاء الوجدانى قبل وبعد دراسة المقرر .
المخرجات المتوقعة
من المتوقع بعد الانتهاء من البرنامج أن يصبح المشارك قادراً على أن :
- يتعرف مفهوم الذكاء العاطفي .
- يتعرف مكونات الذكاء العاطفي .
- يميز الفرق بين الذكاء العقلي والذكاء العاطفي .
- يحدد أهمية الذكاء العاطفي .
- يشارك مع أقرانه في تحديد صفات أصحاب الذكاء العاطفي المرتفع .
- يحدد العلاقة بين الذكاء العاطفي والتميز الوظيفي .
- يتعرف العلاقة بين الذكاء العاطفي والثقة بالنفس .
- يتعرف دور الذكاء العاطفي في ميدان التميز الادارى .
- يميز دوره في إدارة وتطوير النظام العاطفي كمصدر للتميز في الإدارة .
- يستنتج العواقب المترتبة على الحوارات والإشارات السلبية المحبطة والهدامة التي تدور بين العاملين .
- يشارك مع أقرانه في صياغة آليات تساعده على آلية التعامل مع الآخرين .
- يتعرف الخطوات السبع لممارسة الذكاء العاطفي بنجاح في العمل .
- يتعرف آليات إدارة ضغوط العمل عبر تفعيل الذكاء العاطفي .
- يتعرف آليات إدارة وقته في العمل عبر تفعيل الذكاء العاطفي .
- يتعرف آليات إدارة الغضب عبر تفعيل الذكاء العاطفي .
- يتعرف على آليات التعامل مع الذات .
- يكون اتجاها ايجابيا نحو أهمية الذكاء العاطفي كمدخل لاتخاذ القرارات .
- يشارك مع أقرانه في صياغة آليات تساعده على آلية التعامل مع الآخرين .
- يتعرف الخطوات السبع لممارسة الذكاء العاطفي بنجاح في العمل .
- يتعرف آليات إدارة ضغوط العمل عبر تفعيل الذكاء العاطفي .
- يتعرف آليات إدارة وقته في العمل عبر تفعيل الذكاء العاطفي .
- يتعرف آليات إدارة الغضب عبر تفعيل الذكاء العاطفي .
- يتعرف على آليات التعامل مع الذات .
- يكون اتجاها ايجابيا نحو أهمية الذكاء العاطفي كمدخل لاتخاذ القرارات .
- يشارك مع أقرانه في صياغة آليات تساعده على آلية التعامل مع الآخرين .
- يتعرف الخطوات السبع لممارسة الذكاء العاطفي بنجاح في العمل .
- يتعرف آليات إدارة ضغوط العمل عبر تفعيل الذكاء العاطفي .
- يتعرف آليات إدارة وقته في العمل عبر تفعيل الذكاء العاطفي .
- يتعرف آليات إدارة الغضب عبر تفعيل الذكاء العاطفي .
- يتعرف على آليات التعامل مع الذات .
- يكون اتجاها ايجابيا نحو أهمية الذكاء العاطفي كمدخل لاتخاذ القرارات .