• الفصل الأول: يتناول طبيعية الدراسات الاجتماعية من حيث مفهوم الدراسات الاجتماعية وأهداف تدريسها ، مشراً إلى فلسفة تدريس الدراسات الاجتماعية والتطورات التي شهدتها ميادين تدريس الدراسات الاجتماعية واتساع مجال تطبيقاتها متناولاً في ضوئها مصادر تدريس الدراسات الاجتماعية .
•  الفصل الثاني : يناقش طرق واستراتيجيات تدريس الدراسات الاجتماعية والتطور في اتجاهات طرق التدريس عامة وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية خاصة والتي تعرض مفهوم ومعايير ، ومبادئ طرق التدريس ؛ كما توضح بعض الاستراتيجيات الحديثة لتدريس الدراسات الاجتماعية في ظل لغة وعصر التكنو معرفي .
• الفصل الثالث: يوضح بعض المداخل المبتكرة ووليدة العصر لتدريس الدراسات الاجتماعية ومنها ( المدخل الانساني ، المدخل المستقبلي ، المدخل البيئي ، والمدخل الواقعي ، ومدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع ) الذي يسعي إلى إعادة وتنمية كوادر معلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء تحديات القرن الواحد والعشرين .
• الفصل الرابع: يشمل بعض الاتجاهات والقيم التي يجب أن يحتويها ويتضمنها ويكسبها منهج الدراسات الاجتماعية لدي التلاميذ وفقاً للاتجاهات العالمية وتنمية مهارة الحوار واكساب الطلاب بعض المهارات الحياتية في ضوء مفاهيم التربية الدولية وعصر العولمة والهوية الثقافية والمواطنة وقيم التسامح ومهارات التعايش مع الآخرين .
• الفصل الخامس: يتحدث عن إعداد معلم الدراسات الاجتماعية للتدريس في عصر جديد موضحاً فيه (أهمية وجوانب وصفات وتطوير برامج) و إعداد معلم الدراسات الاجتماعية والمعايير المهنية للمعلم الجديد وملامح النظام التعليمي الجديد .
• الفصل السادس: متناولاً فيه الدراسات الاجتماعية وعلاقاتها بميادين العلوم المختلفة وآثرها علي واضعي ومخططي المناهج ومنها ( عصر الانفجار المعرفي ، عصر التكنولوجيا ، وعصر المعلوماتية ) .
•  الفصل السابع: يوضح تقويم ( منهج ، معلم ، متعلم ) الدراسات الاجتماعية في ضوء الاتجاهات المعاصرة مبيناً فيه ( مفهوم ، ظائف ، وأنواع ) التقويم لمدخلات منهج الدراسات الاجتماعية

اجتياز الاختبار النهائي

1. مساعدة الباحثين في مجال المناهج
2. التدريب المستمر لمنسوبي خدمات الهيئة العامة للتربية والتعليم
3. تطوير أداء المعلمين